各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 为贯彻落实《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》（国发〔2010〕13号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，鼓励和引导民间资金发展教育和社会培训事业，促进民办教育健康发展，提出以下意见：

2022年11月14日，教育部印发《关于做好2023届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》（以下简称《通知》），实施“2023届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，千方百计促进高校毕业生多渠道就业创业。《通知》指出，要更大力度开拓市场化社会化就业渠道，深入开展全国高校书记校长访企拓岗专项行动，实施“万企进校园”计划，充分发挥中小企业吸纳就业作用。要充分发挥政策性岗位吸纳作用，优化政策性岗位招录安排，积极拓宽基层就业空间。《通知》强调，要建设高质量就业指导服务体系，全面加强就业指导，深入推进就业育人，切实维护高校毕业生就业权益。要精准开展重点群体就业帮扶，对困难高校毕业生健全帮扶机制，确保得到有效帮助，做好离校未就业毕业生不断线服务，深入实施“宏志助航计划”。《通知》要求，要简化优化求职就业手续，稳妥有序推进取消就业报到证，建立毕业去向登记制度，强化就业统计监测工作。要完善就业与招生培养联动机制，把高校毕业生就业状况作为高等教育结构调整的重要内容，作为“双一流”建设成效评价、学科专业设置和评估、招生计划安排等工作的重要依据，深化就业工作评价改革。要加强高校毕业生就业工作组织领导，落实就业“一把手”工程，加强就业工作机构和队伍建设，大力宣传促就业政策和典型经验。

通知在往年加强就业教育、优化就业服务、全部落实岗位、严格履约管理、抓好政策落实等基础上，对进一步加强就业信息报送工作提出要求。通知明确，各部属师范大学需于2023年1月6日前核对师范生管理信息系统中2023年即将毕业的公费师范生信息，确保准确无误，并按照毕业生就业相关工作要求，及时在全国高校毕业生就业管理系统更新毕业生就业信息，师范生管理信息系统将与全国高校毕业生就业管理系统相关数据进行对接。2023年2月后，师范生管理信息系统中的部属师范大学公费师范毕业生信息将与全国教师管理信息系统公费师范生履约任教管理专区对接，每月更新公费师范毕业生就业签约数据。公费师范生跨省任教手续，也将依托全国教师管理信息系统公费师范生覆约任教管理专区进行办理。

报名流程： 1.登录。考生登录“中小学教师资格考试网”（http://ntce.neea.edu.cn），查看所在省报名公告，按照导航页面指引进入所在省报名入口。 2.注册。考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》（电子版），确认承诺后方可进行后续操作。 3.填报个人信息。考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息，并按照格式要求上传证件照（免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K）。 4.填报报考信息。考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目（所报科目须一次性勾选，一经审核通过，不得增加或更改）。提交信息后，考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。 5.接受审核。各省考务工作人员将在规定期限内对考生报考信息进行审核，是否需要考生到达现场详见各省报名公告要求。审核通过的考生状态变更为“待支付”。未通过审核的考生，可在报名截止日期前修改、完善报名有关信息，重新提交报考信息，重新接受审核。 6.网上缴费。各省考生均可通过网上缴纳考试费。完成缴费考生的状态变更为“报名成功（已缴费）”，完成报名。通过审核，但逾期未缴费考生，报名无效。一旦报名成功并完成缴费，概不退费。 7.打印准考证。考生考前一周可通过报名网站自行下载、打印准考证。 8.考试资料下载。各类别、科目考试要求在《考试大纲》中均有详细说明，考生可通过报名网站“资料下载”栏目免费下载。 客服电话：010-82345677

教育部印发《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》，对2023年普通高校招生工作作出部署。 一是全力保障考试组织安全平稳。全面落实考试安全责任，完善各类突发事件的应急处置工作预案。加强部门协作机制，强化考试环境综合治理。认真落实有关优化疫情防控的措施要求，统筹做好考试防疫工作。 二是持续促进高校招生入学机会公平。继续实施国家支援中西部地区招生协作计划、重点高校面向农村和脱贫地区专项计划，做好随迁子女在流入地参加高考工作。严厉打击“高考移民”。 三是稳妥推进高校考试招生改革。扎实推进高考综合改革。持续深化考试内容改革。深入实施强基计划试点工作。进一步完善高等职业教育考试招生制度，推进职普融通、协调发展。 四是切实加强招生规范管理。严格执行国家招生计划和招生政策规定，严肃招生工作纪律。严格招生信息安全管理，认真落实招生信息公开制度。强化监督管理，加强涉考培训机构治理，加大违规招生查处力度。 五是进一步优化考试招生宣传服务。加强招生宣传规范管理，做好信息发布、政策解读和温馨提示等服务工作。加强考生志愿填报指导。会同有关部门深入实施“高考护航行动”。

考生电子档案是高校录取新生的主要依据。考生电子档案内容主要包括考生基本信息、思想政治品德考核鉴定或评语、高中学业水平考试（合格考）成绩和反映学生综合素质的材料、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生参加高校招生考试的诚信记录（主要指招生考试过程中违规的简要事实及处理结果）等内容。考生电子档案数据要确保真实准确、图像规范，且与考生报名登记表、体检表等纸介质材料内容一致。

第一条 为发挥好人才评价指挥棒和风向标作用，科学、客观、公正评价中等职业学校教师品德、能力、业绩贡献，让作出贡献的人才有成就感、获得感，引导激励广大中等职业学校教师全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，努力在教书育人岗位上为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2019〕89号）精神，结合我省实际，特制定本评价条件标准。

第一条 为发挥好人才评价指挥棒和风向标作用,科学、客观、公正评价全省县以下基层中小学教师品德、能力、业绩贡献，让扎根基层的人才发展有空间，晋升有通道，作出贡献的人才有成就感、获得感，引导激励广大基层中小学教师全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，努力在教书育人岗位上为实施乡村振兴战略而奋斗，结合我省实际，特制定本条件标准。

第一条 为发挥好人才评价指挥棒和风向标作用,科学、客观、公正评价中小学教师的品德、能力、业绩贡献，让作出贡献的人才有成就感、获得感，引导激励广大中小学教师全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，努力在教书育人岗位上为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，特制定本条件标准。

《未成年人学校保护规定》（以下简称《规定》）的主要适用范围是普通中小学校、中等职业学校。幼儿园、特殊教育学校有更多的保护、保育、照护要求，因此规定其要依据《规定》落实对学生权益的保护要求，并参照《规定》结合实际建立相应保护制度，有针对性地加强对未成年人的保护；但是对于幼儿园、特殊教育学校及其教职工侵害在园、在校未成年人合法权益的，应当适用《规定》第七章的问责方式从重予以处理。考虑到《规定》主要针对学校这一特定组织构建全面保护体系，而培训机构、托育机构等不具备学校的组织架构，因此并未规定其适用《规定》，但有关机构仍应当落实未成年人保护法的要求，可以参考《规定》建立健全内部的管理制度。

教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面内容的新型基础设施体系。

《教育部办公厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》（以下简称《通知》）明确，县域义务教育优质均衡创建工作的主要目标是：经过3—5年的努力，在各省（区、市）创建一批率先实现义务教育优质均衡发展的县（市、区），探索义务教育优质均衡发展的实现路径和有效举措，形成一批可复制、可推广的典型经验。充分发挥创建示范引领作用，带动各地加快推进县域义务教育优质均衡发展，为到2035年全面实现义务教育优质均衡发展奠定坚实基础。

证书编号使用全国统一的编号方法。编号共15位，其含义为：第1—2位为省级行政区划代码，第3—6位为测试年份，第7—9位为测试站点编码，第10—15位为测试站点当年度证书流水号。例：编号342022011000168的证书为安徽省2022年011号测试站第168号证书。

普通话水平测试等级证书免收工本费，任何机构不得以任何名义向应试人收取证书工本费。